1º lugar: São José do Rio Preto ( E.E. Profª Sônia M. Venturelli.)
2º lugar: Potirendaba (E.E. Achilles Malvezzi)
3º lugar: Potirendaba (E.E. Achilles Malvezzi)
domingo, 15 de maio de 2011
Sônia M. Venturelli é campeã do V Campeonato de Truco 2011 "Programa Escola da Família"
No dia 15 de maio, houve o V Campeonato de Truco do Programa Escola da Familia. O evento foi em São José do Rio Preto, na escola E.E. Profª Sônia M. Venturelli. Neste acontecimento tiveram em torno de 10 duplas, e três delas obtiveram seus troféus que foram:
1º lugar: São José do Rio Preto ( E.E. Profª Sônia M. Venturelli.)
2º lugar: Potirendaba (E.E. Achilles Malvezzi)
3º lugar: Potirendaba (E.E. Achilles Malvezzi)
1º lugar: São José do Rio Preto ( E.E. Profª Sônia M. Venturelli.)
2º lugar: Potirendaba (E.E. Achilles Malvezzi)
3º lugar: Potirendaba (E.E. Achilles Malvezzi)
domingo, 1 de maio de 2011
V – CAMPEONATO DE TRUCO - PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA
LOCAL: E.E. PROFª SÔNIA MARIA VENTURELLI
BAIRRO: SÃO DEOCLECIANO – SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP
ENDEREÇO: RUA 5, 300 (RUA NOVA CONSTITUIÇÃO)
FONE: 17 8136-3086 e/ou 9150-4914 – EDSON
DATA: 15/05/2011
HORÁRIO: À PARTIR DAS 09:00HS
INSCRIÇÕES: NO LOCAL, NA HORA!
OBS: PREMIAÇÃO DE TROFÉUS PARA OS 3 PRIMEIROS COLOCADOS (DUPLAS)
*SÓ PODERÃO PARTICIPAR DO MESMO MAIORES DE 18 ANOS.
Livros aprovados pelo MEC criticam FHC e elogiam Lula
Os livros didáticos aprovados pelo MEC (Ministério da Educação) para alunos do ensino fundamental trazem críticas ao governo Fernando Henrique Cardoso (PSDB) e elogios à gestão de Luiz Inácio Lula da Silva (PT), informam Luiza Bandeira e Rodrigo Vizeu na edição de hoje da Folha. A íntegra da reportagem está disponível apenas para assinantes do jornal e do UOL.
Exemplo disso é o livro "História e Vida Integrada", que enumera problemas do governo FHC (1995-2002), como crise cambial e apagão, e traz críticas às privatizações. Do outro lado, a respeito de Lula, a publicação cita a "festa popular" da posse e diz que o petista "inovou no estilo de governar" ao criar o Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social. O Ministério da Educação não comentou o tratamento dado a FHC e Lula nos livros.
Como contribuir no combate à obesidade infantil
A preocupação com a obesidade infantil e suas consequências na saúde das crianças como também na sua vida adulta deve fazer parte do currículo escolar e ser objeto do cuidar e educar tanto da escola como da família dos estudantes.
A obesidade infantil vem-se constituindo em um dos principais problemas de saúde pública, crescendo em escala mundial, tanto em países desenvolvidos, como nos países em desenvolvimento. Evidências são identificadas de que a condição de obesidade na infância, pode persistir na vida adulta, resultando em formas mais severas de obesidade. Vários estudos também demonstraram uma associação com maior risco para doenças cardiovasculares, afecções ortopédicas, respiratórias, e endócrinas, além de uma baixa auto estima.
No Brasil tem sido registrado que a prevalência de excesso de peso (sobrepeso e obesidade) triplicou entre crianças na idade escolar e adolescentes, motivada principalmente pela mudança de hábitos familiares em relação à alimentação e, ao sedentarismo. Nas últimas décadas em decorrência dessas mudanças e também incentivadas pelos avanços tecnológicos, as crianças tornaram-se menos ativas tendo-se observada uma relação positiva entre a inatividade, o tempo gasto assistindo televisão ou à frente do computador e o aumento da obesidade.
A prevenção da obesidade deve começar cedo, desde o nascimento, com o incentivo da amamentação pelas mães e, na formação de hábitos alimentares saudáveis tanto na escola como na família desde a infância até a adolescência.
Promover a adoção de hábitos alimentares saudáveis representa um grande desafio para os profissionais da saúde e educação. Dessa forma o ambiente escolar caracteriza-se como espaço de formação e potencialização de hábitos e práticas saudáveis de alimentação, como também da prática de exercícios físicos.
A escola deve se engajar às iniciativas, das diversas esferas de governo, federal, estadual e municipal, que definiram políticas públicas no setor saúde e educação para o enfrentamento da obesidade infantil e suas consequências na saúde das crianças como também na sua vida adulta. Na elaboração de seu projeto pedagógico considerar a necessidade de ações nesse sentido, como incentivo à prática de exercícios físicos e, conhecimentos sobre nutrição e alimentação saudável para que o aluno aprenda a conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde.
http://www.diarioweb.com.br/novoportal/Noticias/Jornal+na+Educacao/57454,,Como+contribuir+no+combate+a+obesidade+infantil.aspx
A obesidade infantil vem-se constituindo em um dos principais problemas de saúde pública, crescendo em escala mundial, tanto em países desenvolvidos, como nos países em desenvolvimento. Evidências são identificadas de que a condição de obesidade na infância, pode persistir na vida adulta, resultando em formas mais severas de obesidade. Vários estudos também demonstraram uma associação com maior risco para doenças cardiovasculares, afecções ortopédicas, respiratórias, e endócrinas, além de uma baixa auto estima.
No Brasil tem sido registrado que a prevalência de excesso de peso (sobrepeso e obesidade) triplicou entre crianças na idade escolar e adolescentes, motivada principalmente pela mudança de hábitos familiares em relação à alimentação e, ao sedentarismo. Nas últimas décadas em decorrência dessas mudanças e também incentivadas pelos avanços tecnológicos, as crianças tornaram-se menos ativas tendo-se observada uma relação positiva entre a inatividade, o tempo gasto assistindo televisão ou à frente do computador e o aumento da obesidade.
A prevenção da obesidade deve começar cedo, desde o nascimento, com o incentivo da amamentação pelas mães e, na formação de hábitos alimentares saudáveis tanto na escola como na família desde a infância até a adolescência.
Promover a adoção de hábitos alimentares saudáveis representa um grande desafio para os profissionais da saúde e educação. Dessa forma o ambiente escolar caracteriza-se como espaço de formação e potencialização de hábitos e práticas saudáveis de alimentação, como também da prática de exercícios físicos.
A escola deve se engajar às iniciativas, das diversas esferas de governo, federal, estadual e municipal, que definiram políticas públicas no setor saúde e educação para o enfrentamento da obesidade infantil e suas consequências na saúde das crianças como também na sua vida adulta. Na elaboração de seu projeto pedagógico considerar a necessidade de ações nesse sentido, como incentivo à prática de exercícios físicos e, conhecimentos sobre nutrição e alimentação saudável para que o aluno aprenda a conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação à sua saúde.
http://www.diarioweb.com.br/novoportal/Noticias/Jornal+na+Educacao/57454,,Como+contribuir+no+combate+a+obesidade+infantil.aspx
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